JOURNÉE EUROPÉENNE DE L’ART RUPESTRE

Depuis 2019, l’itinéraire culturel PREHISTORIC ROCK ART TRAILS (PRAT-CARP) du Conseil de l’Europe célèbre la Journée européenne de l’art rupestre dans le cadre des Journées européennes du patrimoine.

La date du 9 octobre a été choisie pour célébrer cette journée car elle coïncide avec le voyage effectué par le grand préhistorien Emile Carthailac (auteur de l’article “La grotte d’Altamira. Mea Culpa d’un sceptique”, L’Anthropologie, 13 : 348-354) qu’il entreprit en 1902 pour se rendre à Santillana del Mar (Cantabria, Espagne), connaître la grotte d’Altamira et rendre visite à María Sanz de Sautuola, qui – avec son père, D. Marcelino – avait découvert les peintures de la grotte d’Altamira en 1879. Le 9 octobre 1902, ce célèbre et prestigieux archéologue français écrit à un collègue français, Gustave Chauvet, depuis Santillana, pour lui décrire les merveilleuses peintures d’Altamira et reconnaître l’authenticité de cette grotte. À ce moment-là, la grande erreur de toute la communauté scientifique internationale a été d’ignorer la découverte et l’étude ultérieure d’Altamira réalisée par Marcelino Sanz de Sautuola entre 1879 et 1880, lorsqu’il a proposé une chronologie préhistorique pour les peintures et les gravures de cette grotte. Comme on le sait, la communauté scientifique n’a d’abord pas reconnu les capacités intellectuelles des peuples préhistoriques et l’existence d’un grand art de la préhistoire, comme l’a défendu Sanz de Sautuola en 1880, jusqu’à ce que d’autres peintures similaires soient découvertes dans des grottes en France à partir de la fin du XIXe siècle et du début du XXe siècle.

OBJECTIFS :

L’objectif principal de cette journée festive est de souligner l’importance culturelle, artistique et touristique du premier art de l’humanité que l’Europe conserve en de nombreux endroits. Avec cette initiative, PRAT CR cherche à mettre en évidence l’importance et l’intérêt culturel, artistique et touristique de l’art rupestre préhistorique et le danger auquel ces sites sont exposés aujourd’hui.

Conformément à l’esprit de la EHD, les objectifs spécifiques sont les suivants :

➢ Relier le EHD au plus ancien et à l’un des plus vastes patrimoines d’Europe.

➢ Renforcer la coopération paneuropéenne avec une grande célébration commune de la EHD dans les zones rurales d’Azerbaïdjan, de Finlande, de France, de Géorgie, d’Italie, de Norvège, du Portugal et d’Espagne (et d’autres pays où il existe des sites d’art rupestre).

➢ Promouvoir l’accessibilité totale du premier art européen, mettre en œuvre des pratiques pour inclure les personnes en situation de handicap physique et sensoriel dans la connaissance de l’art rupestre, selon les prochains thèmes de l’EHD : Patrimoine et éducation (2020) et Patrimoine inclusif (2021).

➢ Sensibiliser à la conservation et à l’utilisation touristique durable de ce patrimoine fragile et de son environnement naturel (grottes, roches et paysages naturels).

➢ Promouvoir les zones rurales (où se trouve essentiellement l’art rupestre) comme destinations de tourisme culturel.

ACTIVITÉS PRINCIPALES :

1. Le 9 octobre sera une journée portes ouvertes dans tous les sites de l’Itinéraire culturel de l’art rupestre du Conseil de l’Europe (et autres) qui décident de participer. Chaque site proposera ce jour-là des visites spéciales pour tous, avec une attention particulière pour les groupes scolaires (primaires et secondaires).
2. Tous les visiteurs seront informés de cette date importante et de son inclusion dans le EDH au moyen d’un dépliant. Si cela était possible, tous les visiteurs recevraient un cadeau commémoratif avec un motif d’art rupestre représentatif du site qu’ils visitent. Il devrait être promu comme une devise basée sur l’idée que “malgré les changements que l’Europe a connus depuis la préhistoire, l’art rupestre perdure et nous unit”.
3. À l’occasion de cette journée européenne, les sites d’art rupestre organiseront diverses activités spéciales (chaque site décidera de la ou les activités à développer: conférences, visites spéciales – telles que les visites théâtralisées -, ateliers pour les écoliers sur la vie des populations préhistoriques européennes, activités artistiques – musicales, théâtrales – ) et facilitera l’accessibilité des personnes malvoyantes et malentendantes.